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我轻松多了
发布者: 张芳艳  (发布时间: 2016-7-3 12:27:01
我轻松多了 “朝气蓬勃的学生,下了课活蹦乱跳、侃侃而谈,课堂上怎么总是少言寡语,兴奋不起来呢?怎样才能让他们的激情与活力注入课堂呢?”我一直思考着这个问题,常常试图改变这种现状。我们总想让学生在课堂上尽可能按照我们的要求去听、记、做,却没有去想他们是否愿意这样去做?俗话说“物极必反”,我们越是这样要求,“逆反”的90后越是不愿这样做。我们总觉得我们扎实地备课,认真地讲解,学生却不按我们的要求去做,这就是“大逆不道”,总埋怨“现在的90后不得了!根本没有学生的样!”却不反思一下我们的教学方法学生喜欢吗?学生对我们的课堂感兴趣吗?“谁愿意做自己不喜欢、不感兴趣的事情呢?你认为呢?” 按部就班地上课,日复一日没有创意,也就没有了激情,就如同天天喝白开水一样索然无味,学生不喜欢,就连我们自己也会厌恶,何不换个花样呢?怎样才能让学生既喜欢我们的课,我们又不觉得累,我觉得应该从以下几点去做: 1充分相信学生 学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间,才能真正落实学生的主体地位,才有可能是自主学习。 “把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主平等,让老师学生在校园里自由呼吸!教育就不会有多少问题”。由此,我联想到我们的课堂教学,尽管并不完全是老师“满堂灌”,但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中,只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此,在以后的课堂教学中,我们教师应积极调动学生的学习兴趣,让学生大胆地讲,大胆地说,让学生积极地参与到学习当中,在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识,更重要的是教会学生如何学习,只有这样,才能实现我们新课改的目的! 2、让鼓励和赞赏充满课堂 课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论,尽量给更多的孩子以表现的机会,特别是性格内向和学困生,为此课堂上,教师并没限制学生发言的机会,大家可以主动争取发言,目的是让更多的学生参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣,就有了热情,有了热情学习成绩自然也就上来了。 我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流,形成亲切、和谐的氛围,给课堂创造一种群体的感情氛围,使师生产生共鸣。今后在课堂上,注意到用自己真诚的心,亲切的教态来组织课堂,来感染每一位同学,并且要潜移默化的教育孩子如何做人,如何做事,做到“学高为师,身正为范”。 3、精心备课,使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。 教师为主导,学生为主体,把课堂真正的还给了学生。。因为“功夫在课外”,老师的任务更重了。只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义,一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学,帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法,教师的精心备课准备,充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。 回想课堂,有时学生动起来了,大多数是形式上的花样翻新,而不是内涵的真正变化。我要立足本土,因地制宜,不搞形式,精心备课,让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来,让学生们的思维在课堂上动起来,让学生真正忙起来,让我们也闲下来,轻轻松松地做个“听众”,让学生的灵感生发出来,课堂精彩起来!