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教学设计要求(数学)
发布者: 高中数学专家  (发布时间: 2015-12-17 15:45:43
实践研修成果要求 :

作业题目:请结合所学课程内容并根据您自身教学经验进行一次教学设计。

作业要求:

1.内容包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等。撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

2.字数不少于500字。

3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。

4.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

 
答题内容
提交者: 巩明志  (提交时间:  2016-6-13 21:35:02

 第2课时    弧度制

学习目标:

  1.说说1弧度的角是怎样规定的.

  2.能顺利进行角度与弧度的互化.

  3.明确弧度制下,角的集合与实数之间的关系.

基础知识准备:

  1.阅读教科书的内容,写出本节课的知识点.

  2.说说在角度制中,1º的角的定义.

  3.写出扇形的弧长,面积公式.

问题导思:

  1.说说弧度制中的1弧度的角是怎样规定的?你能利用图形来说明吗?

 

 2.如果一个半径为r的圆的圆心角所对的弧长是L,那么的弧度数是多少?

  

   3.角度制、弧度制都是角的度量制,那么它们之间如何换算?

达标测评:

  1.下列叙述中正确的是(  )

A.1弧度是1度的圆心角所对的弧

B.1弧度是长度为半径的弧

C.1弧度是1度的弧与1度的角之和

D.1弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角,它是角的种度量单位

  2.把-78º45'化成弧度是(  )

A.         B.  

C.         D.

  3.用弧度制表示与角60º终边相同的角的集合为     

                  

  4.已知扇形的圆心角为,半径为4cm,则扇形的面积为        .

疑难问题卡片

把你认为难以解决或存在疑惑的问题记录下来.